Le décrochage scolaire

Comment développer les valeurs de protection et d’accrochage ?  

La lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés, une
priorité nationale et un sujet de société.

Réduire le décrochage scolaire, c’est refuser la fatalité, les déterminismes, et insuffler de la justice dans les parcours. La lutte contre le décrochage incarne le refus de la résignation. Elle nécessite une volonté et une continuité politiques, une appropriation
des enjeux et des possibilités d’action aux différents niveaux de subsidiarité, une méthode pour coordonner les initiatives et les évaluer.

Les auteurs présentent une approche constructive de la notion en développant l’idée d’opportunité,
de deuxième chance, de polysémie du mot (décrocher un diplôme, un emploi, etc.). Ils insistent sur
la prévention du décrochage : mettre en place précocement les conditions de liens durables entre
l’école, les jeunes et les familles constitue un parti pris novateur « d’accrochage », qui permet de
ne pas réduire le décrochage à un problème et de l’utiliser comme un levier d’évolution du système
éducatif.

En proposant au lecteur une vision stratégique de la politique éducative et en invitant à une
démarche consciente et outillée, les auteurs valorisent la capacité d’agir des équipes et du politique.
De nombreux exemples d’actions mises en oeuvre par l’École et par ses partenaires pour relever
défi sont également proposés, notamment :

• comment, et avec qui, mettre en place, dans un établissement scolaire, une politique
  globale de réduction du décrochage ?
• comment repérer les signes avant-coureurs du décrochage ? 
• comment mobiliser le droit au retour e formation, la conservation des acquis (notes au-dessu de 10 à l'examen) pour faire évolue les pratiques pédagogiques et les visions de la réussite ? 
• comment mettre en place les alliances éducatives ? 
  
  
  
  

Broché. 336 pages. Format 16 x 24 cm. Date de parution : Août 2026.

Auteur : Frédérique Weixler

Frédérique Weixler a piloté l’évaluation partenariale de la politique publique de lutte contre le
décrochage scolaire et dirigé les rapports qui en sont issus. Elle a été conseillère au cabinet de la ministre
Najat Vallaud-Belkacem, en charge du Décrochage, de l’Orientation et de la Formation tout au long de
la vie.

Auteur : Jean-Paul Delahaye

Jean-Paul Delahaye a été conseiller spécial du ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon, puis
directeur général de l’enseignement scolaire au ministère de l’Éducation nationale. Il a rédigé le rapport
Grande pauvreté et réussite scolaire.

• Partie 1 - Enjeux
  • Chapitre 1 - L’émergence du décrochage comme question scolaire : repères historiques
    • Section 1 - La lente démocratisation de l’accès à l’enseignement secondaire et à la qualification
    • Section 2 - Décrochage scolaire et question scolaire : quand le problème des non qualifiés devient celui des « décrocheurs »
    • Section 3 - De la lutte contre le décrochage à sa prévention, les progrès majeurs enregistrés depuis 2010
  • Chapitre 2 - Définitions et enjeux
    • Section 1 - Bien définir pour bien mesurer
    • Section 2 - Des enjeux multiples, une priorité partagée
• Partie 2 - Parcours singuliers
  • Chapitre 3 - Des parcours singuliers qui interrogent le système éducatif
    • Section 1 - Le décrochage : un terme polysémique pour une réalité complexe
    • Section 2 - Le décrochage : un symptôme ?
    • Section 3 - Accompagner le raccrochage
  • Chapitre 4 - Le parcours de l’élève comme axe structurant des politiques académiques et territoriales
    • Section 1 - La persévérance scolaire
    • Section 2 - Des pratiques pédagogiques et éducatives qui favorisent la réussite de tous
    • Section 3 - Un climat scolaire serein
    • Section 4 - Une attention portée aux transitions entre les cycles et les niveaux d’enseignement
    • Section 5 - S’approprier son parcours pour une orientation positive
    • Section 6 - La mise en œuvre d’actions de raccrochage
    • Section 7 - La formation des équipes éducatives
    • Section 8 - Un partenariat actif
• Partie 3 - Levier d’évolution du système éducatif
  • Chapitre 5 - Le décrochage scolaire : un problème mais aussi un levier
    • Section 1 - L’enjeu majeur du droit à la qualification
    • Section 2 - Le décrochage scolaire comme levier de transformation des politiques éducatives dans l’intérêt de tous
    • Section 3 - Les facteurs clés de succès à partir des travaux de recherche et des comparaisons internationales
    • Section 4 - Une politique partenariale pour une action systémique et systématique tout au long du parcours