Le coaching professionnel du chef d’établissement

Ouvrir la carapace statutaire pour survivre à la crise !

La crise sanitaire a engendré un bouleversement culturel sans précédent dans les communautés éducatives et a dévoilé le mal-être des personnels de direction du second degré.

Le coaching professionnel de dirigeant est une réponse au besoin inédit d’accompagnement individualisé, contextualisé, et « orienté solution », des principaux de collèges et proviseurs de lycées. 

À la différence d’un consultant ou d’un formateur, le coach ne propose pas de solution ; il intervient sur les processus. Son accompagnement amène le chef d’établissement à réfléchir sur ses actes, ses attitudes, sa façon d’être et à saisir dans son intériorité ce qui a du sens pour lui.   

L’ouvrage démontre que le coaching professionnel est un atout managérial majeur pour œuvrer collectivement à la performance de l’établissement scolaire et au bien-être des élèves et des personnels. 

Destiné en premier lieu aux professionnels de l'enseignement, de l'éducation et de la recherche, ainsi qu'aux instances dirigeantes de notre service public d'éducation, « Le coaching professionnel du chef d’établissement » éclairera utilement la pratique des coaches et des spécialistes des métiers du coaching professionnel (étudiants, formateurs, dirigeants).

Broché. 192 pages. Format 16 x 24 cm. Date de parution : juin 2022.

Auteur : Céline Damon

Céline Damon est attachée d'administration de l'Etat et coach professionnelle certifiée RNCP 7. Ancienne cadre en entreprise, elle a exercé les fonctions de conseillère principale d'éducation en établissement scolaire pendant 15 ans. Diplômée en communication, en sciences de l’éducation et en psychologie clinique, elle s’intéresse aux questions de gouvernance dans la fonction publique et développe une réflexion sur les corrélations entre leadership éthique, qualité de vie au travail, et performance individuelle et collective en milieu scolaire.

• Partie 1 - Le coaching de dirigeant, une contribution à l'accompagnement des ressources humaines
  • Chapitre 1 - Un outil émergent au cœur d’une réflexion interministérielle
  • Chapitre 2 - Un métier spécifique de professionnel de l’accompagnement
  • Chapitre 3 - Un outil de progrès au service de l’Homme
  • Chapitre 4 - Un accès réservé aux cadres dirigeants de l’État et aux hauts fonctionnaires
  • Chapitre 5 - Quelques expérimentations isolées au sein de l’Éducation nationale
• Partie 2 - Diriger l'établissement entre valeurs humanistes et objectifs de performance
  
  • Chapitre 6 - Principes fondateurs de l’école de la République
  • Chapitre 7 - Les objectifs de performance en établissement scolaire du second degré
  • Chapitre 8 - Vers un changement de paradigme
  • Chapitre 9 - Entre cadre normatif et singularité du sujet
  • Chapitre 10 - Pour une démarche éthique d’accompagnement
• Partie 3 - Du manager bienveillant au leader éthique
  • Chapitre 11 - L’art de piloter une organisation
  • Chapitre 12 - Des clés pour développer sa capacité de leadership
  • Chapitre 13 - Qu’est-ce qu’un leader éthique ?
  • Chapitre 14 - L’éthique du « care »
• Partie 4 - Stratégie d'engagement du collectif et transformation du climat scolaire
  • Chapitre 15 - La posture du coach
  • Chapitre 16 - Les outils du coach
  • Chapitre 17 - S’inspirer de la discipline positive : une autre voie possible vers la résilience
  • Chapitre 18 - Ouvrir la voie à l’instauration d’un climat scolaire positif
  • Chapitre 19 - Rapprocher émotion et cognition
• Partie 5 - Une culture du coaching au service de la modernisation du service public d'éducation
  • Chapitre 20 - Qui sont ces coachs ? Professionnalisation et déontologie
  • Chapitre 21 - Richesse et diversité des pôles de coaching dans l’administration
  • Chapitre 22 - De l’enjeu du coaching professionnel à l’Éducation nationale