Les assistants d'éducation

Auteur : Christophe Barbier

est Conseiller principal d'éducation au lycée polyvalent Aristide Maillol à Perpignan

Partie 1 – Des maîtres d’internat/surveillants d’externat aux assistants d’éducation  

Partie 2 – Le cadre réglementaire et les textes

Chapitre 1 – Conditions de recrutement

Chapitre 2 – Les fonctions

Chapitre 3 – Les droits

Chapitre 4 – Les obligations

Chapitre 5 – Les sanctions disciplinaires

Chapitre 6 – Des missions particulières

Chapitre 7 – Outils pour le conseiller principal d’éducation

• Section 1 – Le recrutement
• Section 2 – L’entretien
• Section 3 – L’accueil de l’assistant d’éducation nouvellement recruté  

Partie 3 – L’assistant d’éducation, un acteur au sein d’un système

Chapitre 1 – Les grands principes

Chapitre 2 – La politique nationale d’éducation

Chapitre 3 – L’académie, lieu de déclinaison des politiques nationales d’éducation

Chapitre 4 – L’EPLE : l’organisation, les instances, les acteurs, les partenaires

• Section 1 – Organisation des EPLE
• Section 2 – Les instances
• Section 3 – Les acteurs
• Section 4 – Les partenaires

Chapitre 5 – Le rôle des collectivités territoriales 

Partie 4 – Le service de vie scolaire et la politique éducative de l’établissement

Chapitre 1 – Retour sur la notion de vie scolaire

• Section 1 – Le service de vie scolaire
• Section 2 – Travailler au service de vie scolaire : qu’est-ce que cela implique ?

Chapitre 2 – La politique éducative de l’EPLE

Chapitre 3 – Outils pour le conseiller principal d’éducation

• Section 1 – Savoir présenter les priorités du service et leur articulation au projet d’établissement
• Section 2 – Manager une équipe : quelques principes
• Section 3 – Apprendre à se connaître
• Section 4 – Le CPE chef de service et la maturité de son équipe
• Section 5 – Déléguer : pourquoi ? comment ?
• Section 6 – L’entretien individuel de bilan/motivation : un outil pour réguler l’activité de chacun
• Section 7 – L’entretien de recadrage

Partie 5 – Les différents rôles de l’assistant d’éducation

Chapitre 1 – Encadrement et surveillance : agir avec une préoccupation éducative

Chapitre 2 – Aide pédagogique aux élèves

Chapitre 3 – Appui au professeur-documentaliste

Chapitre 4 – Aide à l’utilisation des nouvelles technologies

Chapitre 5 – Participation aux actions éducatives, citoyennes, sportives et culturelles

• Section 1 – Les actions éducatives
• Section 2 – Participation à des actions de formation civique
• Section 3 – Les actions citoyennes
• Section 4 – Les actions sportives
• Section 5 – Les activités culturelles

Chapitre 6 – Promotion de l’assiduité et lutte contre l’absentéisme

• Section 1 – Obligation d’instruction, obligation d’assiduité :
• Section 2 – Typologie de l’absentéisme
• Section 3 – L’assistant d’éducation et la lutte contre l’absentéisme

Chapitre 7 – L’internat et ses particularités

• Section 1 – Une brève histoire de l’internat scolaire public en France
• Section 2 – Le domaine pédagogique Section 3 – Le domaine culturel, artistique et sportif
• Section 4 – Le vivre-ensemble et la prise en compte de l’individu

Chapitre 8 – Prévention de la violence et des conduites dangereuses  

Partie 6 – Améliorer sa pratique professionnelle

Chapitre 1 – La relation éducative

Chapitre 2 – L’autorité : une nécessité

Chapitre 3 – De l’usage de la punition

Chapitre 4 – La fonction d’écoute Section 1 – Les conduites à risque Section 2 – La crise d’adolescence

Chapitre 5 – L’appartenance à une équipe

Chapitre 6 – Outils pour le conseiller principal d’éducation

Section 1 – Comment motiver son équipe

Section 2 – Communiquer avec son service

Section 3 – Réunir son équipe 

Partie 7 – Une fonction transitoire : assistant d’éducation… et après ?

Annexes

• Annexe 1 – Exemple de livret d’accueil des AED
• Annexe 2 – Exemple de projet de service