Présentation
Si École et démocratie sont souvent associées dans le discours et les intentions, ce couple n’a rien d’évident. Cela tient à de très nombreux facteurs qui constituent un véritable écheveau de difficultés, de l’évolution des attentes de la société envers son école à l’évolution même de la société et de son école.
Quelle place de l’école en général et de la scolarité en particulier dans une société de la connaissance mondialisée ?
Où l’école se situe-t-elle entre institution et service public ?
Quelle école dans une société où la somme des intérêts particuliers l’emporte sur leur sublimation ?
Quels sont les grands enjeux d’une école démocratique, les défis à relever, les écueils à éviter ?
Mieux connaître les fractures de notre école est un préalable à toute tentative de leur réduction. Cet ouvrage a l’ambition d’y contribuer en apportant sa pierre au débat.
Collection : Au fil du débat
Broché. 324 pages. Format 16 x 24 cm. Date de parution : mai 2016.
Auteur(s)
Auteur : Christophe Kerrero
Il est haut fonctionnaire. Agrégé de lettres modernes, il a effectué sa carrière au sein de l’Éducation nationale, comme professeur, puis comme personnel d’encadrement et d’inspection. Il a été membre de cabinet ministériel avant de rejoindre l’Inspection générale de l’Éducation nationale en 2012. Il dirige aujourd’hui l’unité des lycées de la région Ile-de-France)
Sommaire
Le paradoxe des fins éducatives
De la paideia antique : description et implication dans notre École du modèle humaniste
De la « révolution carolingienne » aux arts libéraux : vers la constitution du « socle » de pensée occidentale
De la naissance de l’école de masse et de la transformation du modèle humaniste de transmission
Le modèle élitiste français
Hiérarchisation et modélisation de l’enseignement pluriel
Vers un nouvel ordre de société et de transmission
Un nouvel ordre éducatif
Les chemins escarpés de l’instruction de masse
Naissance d’une tension : éducation nationale et instruction publique
L’instruction des masses : un enjeu politique, moral ou religieux ?
La constitution d’une éducation libérale nation
La construction d’une école unique entre mythes et malentendus
Les malentendus originels
Construction d’un parcours unifié
La Cinquième République : le choix du collège unique
L’ébranlement du monde et ses mirages
Un monde entre crises et mutations
Un monde éducatif dans le vertige de la connaissance
« Le niveau monte »
Comment dépasser les limites de la massification ?
Les impasses des défis éducatifs français
École, Nation et démocratie : pour une éducation de haute culture
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C. Philippe publié le 04/07/2016
5/5
Très bien, conforme à mes attentes, je recommande
